Fim de ano, promessas para o ano que virá

Recesso de fim de ano, as pessoas estão em geral menos ocupadas com a correria do dia a dia. É uma época que estamos mais mobilizados para estar com os amigos ou com a família, isso se não estivermos numa prainha distante, curtindo só o mar e a brisa...
Para quem está conectado, a dica é aproveitar para olhar com carinho a agenda do Campus Party e se inteirar das atividades de seu interesse.
Para ter uma visão geral do que vai rolar, já está disponível aqui uma agenda que detalha as atividades já definidas de todas as áreas.
No blog Oficial do Campus Party, já há alguns videos com coordenadores de áreas falando sobre o que vem por aí, como esse do Pedro Markun, da área de Video, ou esse do David Ruiz, da área de desenvolvimento.
Terminar 2009 já com um gostinho da grande curtição que vai ser janeiro de 2010 é a minha dica para esse finalzinho de ano!

Cibercultura e escola, um namoro cada vez menos tabu

Aos poucos vamos vendo crescer as iniciativas que aproximam as atividades pedagógicas escolares da cibercultura. Às vezes parece mais lento do que gostariamos, mas vejo isso como um processo natural. Não são poucos os entraves: o ritmo de chegada dos equipamentos – em quantidade suficiente – à escola; o acesso à conexão banda larga; o envolvimento tímido dos diretores com esses processos, o que dificulta as iniciativas de professores que queiram usar; a experiência limitada dos professores com vida digital, o que dificulta a proposição de usos educacionais da internet.
Mas o namoro da escola com a cibercultura está saindo da lista dos tabus e ganhando o apreço de gente que antes o via com maus olhos.
2009 vai deixando marcas importantes de avanços nesse processo. A popularização do Twitter presta um serviço importante na agilidade da circulação da informação. A presença, na Rede, de alguns secretários da Educação (como já contei aqui), reforça o estímulo para que diretores e professores aproximem-se, conversem, falem de seu trabalho e tragam seus alunos para a internet.
O Twitter mostrou alguns ganhos nas atividades do EducaRede também. O Ponto de Encontro, atividade periódica das comunidades do Minha Terra, destacou-se como oportunidade para colocar os alunos em contato e ajudá-los a se apropriar da ferramenta, encontrando usos interessantes para os projetos de trabalhos que desenvolvem nas escolas. Hoje mesmo soube de uma reunião entre um grupo de alunos monitores de uma escola da prefeitura de São Paulo com o presidente e engenheiros da CPTM, para solicitar uma passarela na região - tinham projeto pronto e um abaixo assinado da comunidade! Vejam aqui as fotos!
A participação de educadores no Campus Party tende a ganhar corpo - seja nesse ano, seja nos próximos, acredito que a tendência é começarmos a nos assumir como usuários menos temerosos das tecnologias digitais. Em 2009, já havia uma caravana do NTE do Rio de Janeiro. Seria maravilhoso vermos outras, de vários estados, em 2010. Na pulsação daquela fervura que é o Campus Party, há muita a energia dedicada a aprendizagem. A possibilidade de circular por lá, acompanhando uma variedade de atividades que digam respeito a questões que tocam direta ou tangencialmente as nossas realidades nas escolas funciona como inspiração pura para nossos desafios no dia a dia.

Marco Civil na Internet - educadores, vamos contribuir?

Tempos de definições de temas e convidados do Campus Party 2010.
A notícia da semana é a presença de do estrategista da campanha de Barack Obama na internet, Scott Goodstein. Quem não se lembra do impacto desse trabalho na Rede, em 2008? A potência viral do ótimo videoclip Yes We Can, a rapidez da circulação (e tradução) dos poderosos discursos de campanha, a competência da mobilização para arrecadar fundos de doares individuais e para mobilizar as pessoas para irem às urnas. O uso da Rede na política, está claro, será uma pauta importante do Campus Party.
Mas outra face relevante dessa discussão política é o espaço que terá o debate sobre a elaboração do Marco Civil da Internet no Brasil. Em 2009, a mobilização na Rede foi para evitar a aprovação da chamada Lei Azeredo, que colocava engessava a liberdade de ação na internet e criminalizava, sem maiores discussões, atitudes que são parte da vida corriqueira de que usa tecnologias digitais. Tivemos sucesso, a proposta do Senador Azeredo foi engavetada - e, pelo menos no momento, o tom da conversa mudou.
Ganhou força a idéia de que é preciso, antes de tudo, instituir-se um documento em que fiquem evidenciados os direitos e as limitações dos usuários da internet. É disso que se trata o chamado Marco Civil. A aposta é em criar um documento inteligente, sintonizado com as transformações sociais, culturais e tecnológicas, que não fique à mercê das legislações anteriores, dos arcaísmos políticos ou da ignorância do que é a internet. E, coerentemente, a elaboração desse texto está aberta a comentários de qualquer interessado, com a possibilidade de aprofundamento dos pontos levantados em fóruns específicos. Essa discussão já está ocorrendo num blog específico para isso (veja aqui).
Com um fórum tão amplo como o Campus Party para se discutir as questões que permeiam o Marco Civil (Direitos Individuais, Responsabilidade dos atores, Diretrizes Governamentais), será uma ótima oportunidade de trazer para o debate a interface entre esse documento e as perspectivas dos espaços educacionais. Queremos ter, nesse debate, o olhar de educadores também. Será que há temas do marco civil que nos tocam especialmente, quando estamos trabalhando com nossos alunos num laboratório da escola? Há pontos relacionados à liberdade de expressão que gostaríamos de definir melhor para que constassem nesse documento? Que demandas podemos elencar, ao governo, sobre o direito de acesso a esses recursos nas escolas?
A discussão começa já, quem quiser opinar aqui nos comentários poderá ajudar a amadurecer debates que teremos também no CP. E daí podem emergir, um pouco mais amadurecidas, sugestões que podemos oferecer aos formuladores do Marco Civil.

O Campus Party 2010 vem aí!

25 a 31 de janeiro. Essa será a data do Campus Party 2010!
As inscrições já estão abertas, mais detalhes você pode ver aqui.
Boa notícia: estaremos lá com o Blog do EducaRede no Campus Party, e mais
algumas ações para garantir uma experiência bem interessante para todo e qualquer interessado nas interfaces entre educação e cibercultura.
Fique ligado aqui no blog, em breve teremos novidades sobre atrações especiais e oportunidades de participar in loco do Campus Party junto com o EducaRede!

Campus Party, um evento educativo...

Terminado o CP, fiquei pensando nos vínculos entre as coisas que acompanhei nessa semana e as perspectivas educativas que há nelas.
O Campus Party não é um evento visto como pertencente ao campo da educação. Aliás, chama a atenção que não haja uma área denominada "Educação". Percentualmente, o número de mesas que abordavam diretamente esse tema foi extremamente reduzido.
Por outro lado, em meio à robótica, à música, aos blogs, ao software livre, à metareciclagem, aos designers de games, aos casemodders, etc, boa parte das atividades eram inerentemente educativas.
Eram milhares de pessoas reunidas, envolvidas em aprender mais sobre o seu hobby ou a sua atividade profissional, quebrando a cabeça junto, sapeando na palestra ao lado, se inteirando de temas que eu nunca imaginaria que poderiam estar presentes num evento em que a grande vedete é a cultura digital.
A perspectiva de manter na Rede canais de conversa e acompanhamento das sessões por tantos outros milhares de pessoas que gostariam de estar lá mas não puderam ampliou ainda mais o raio de ação do CP. A popularização de uma única palavra-chave (tag) para indexar todas as postagens sobre o evento (#cparty) e a exibição do ao vivo das entradas na Rede com essa tag em telões (veja aqui, para ter uma idéia), permitiram combinações extremamente variadas de conversações, influências, pressões, enfim, materializaram o enorme potencial de comunicação que está dado agora pelas ferramentas mais diversas. Uma busca por "#cparty", no Google, apontou, nesse momento, 104 mil entradas.
Seria fantástico ver, em outras edições, um convite mais enfático à participação de professores. A agenda "sobre" educação deveria encontrar mais espaço na Campus Party. Mas ainda que ela não esteja presente, o evento serve como uma injeção de inspiração para propor, ao longo do ano escolar, situações de genuino interesse e envolvimento com o conhecimento das coisas do mundo.

No inicio era assim...

Papo entre jurassicos na internet.
Marcelo Branco, coordenador geral do Campus Party, apareceu e deu seu depoimento sobre como foram seus primeiros contatos com a internet.
Direto do tunel do tempo:

Desafio Maddog: e o vencedor é...

Compartilhar para multiplicar. Esse é o nome da animação produzida pelo mineiro Guilherme Guerra, vitoriosa no desafio Maddog. O tema, apresentado na 3a feira, era "Por que eu amo Linux".
Guilherme, que trabalha com programação e não tinha quase nenhuma experiência com multimidia, topou deixar de participar de outras atividades no Campus Party para se dedicar a produção de uma animação de 1 minuto, a ser apresentada após 48 horas. O desenho mostra uma situação de sala de aula em que a professora repreende um aluno por estar passando um CD para outros, achando que era pirata. Quando o menino consegue se explicar, ela descobre que trata-se de um cd com Linux.
Guilherme foi um dos três participantes que aceitaram o desafio, que teve inicialmente 16 inscritos. O segundo lugar ficou com Fabricio Ceolin, com o video ¨Por que Linux¨.
Guilherme usou o Inkscape para fazer os desenhos (vetoriais) e o Kdenlive para animar.
Perguntei a Maddog qual o motivo de haver tão poucos participantes num evento com tantos adeptos do software livre e com prêmios tão tentadores. Ele pondera que nem sempre a "tribo" do Linux é muito descolada em multimidia, e portanto hesitou em se aventurar. A pouca divulgação nas outras áreas do evento também foi apontada - afinal, havia grupos especificos interessados em música, video, foto, design.
Maddog ressalta que topar uma proposta indica uma abertura importante para uma aprendizagem focada e é um ótimo exercício de trabalhar sob pressão. Apostar na própria criatividade é um dos componentes importantes num desafio como esse, não só pela originalidade do projeto, mas pela formulação de soluções que sejam menos trabalhosas e auxiliem a superar as limitações de tempo e recursos da situação.
E a boa notícia é que é possível inscrever-se num desafio com o mesmo tema, promovido pela Fundação Linux, até o dia 15 de março. Mais detalhes nesse link. Quem sabe um brasileiro vence o concurso?
E aguardem: em breve, a entrevista em video gravada com o Jon Maddog!

Blogumentário

Foi lançado na noite de sábado o "Blogumentário", documentário sobre blogs.
O filme traz uma coletânea de depoimentos de blogueiros de expressão. Vemos blogueiros que são veteranos de outras mídias, como o Marcelo Tas, Rosana Herman e Pedro Dória. Outros tem nessa mídia o seu canal de popularização, como Tiago Dória, Alexandre Inagaki, Edney Sousa, o Carlos Merigo, do Brainstorm#9, entre outros.
O filme, que entremeia de depoimentos da história pessoal do início da blogagem de cada entrevistado e reflexões inteligentes sobre as especificidades desse tipo de comunicação, constitui um bom documento de um processo de disseminação dessas tecnologias.
Ouvi dizer que já está sendo filmado o "Blogumentário II" (a missão...)

Acessa na Escola visitando o Campus Party

Uma presença constante aqui no CP foram os alunos que participam do programa Acessa na Escola, da Secretaria da Educação do estado de São Paulo (SEE). São 300 por dia, que estão aqui tendo de sua capacitação como monitores nas salas de informática das escolas. Pelo que assisti, muito animada, no formato de um show de TV, com atividades para evidenciar situações que eles vivenciarão no seu cotidiano.
Para quem não sabe, a SEE resolveu investir em promover a maior utilização das salas, que agora estarão acessíveis aos alunos não só na hora dá aula.
Os alunos monitores, que passaram por um processo de seleção, ficarão responsáveis por receber os usuários, cadastrá-los no sistema, cuidar do cumprimento das normas da sala, acionar o apoio técnico (externo) em caso de problemas com os equipamentos.
As salas estão sendo reformadas, possuem entre 15 e 24 máquinas, e um sistema específico para o gerenciamento do uso. Em caso de agendamento, as atividades curriculares são prioritárias.
Conversei com Elaine Lima,responsável da FDE pelo programa. Ela conta que os professores estão recebendo bem a novidade, pois isso facilita seu trabalho, uma vez que há maior apoio técnico e de gestão do acesso. Também ouvi da professora Idalina, responsável pela oficina pedagógica de uma Diretoria de Ensino, que há estagiários universitários dando apoio a seu trabalho, o que permite uma maior proximidade aos professores. Ainda não foram relatados problemas de desrespeito aos monitores ou de maltrato dos equipamentos.
Foi bom saber que não há impedimento ao uso de Orkut ou Youtube durante os horários de acesso extra-aula, cabendo apenas o respeito à norma que veta conteúdos pornográficos e coisas afins. Durante as atividades curriculares, o professor pode solicitar a suspensão de sites específicos.
500 escolas da capital incorporaram essa proposta. O objetivo é cobrir todas as escolas de Ensino Médio até o final de 2010.
Achei excelente que a capacitação tenha ocorrido aqui no Campus Party. Além do conteúdo formal inerente ao show, os alunos puderam ver gente fascinada por temas diversos, investindo dias em atividades de robótica, de casemoding, de programação, etc. Extremamente instrutivo para quem vai se tornar um agente de inclusão digital

Indicadores das TICs na educação: por onde ir?

Muito boa a mesa sobre "Indicadores do uso de tecnologia na educação".
A Márcia Padilha, do IDIE-OEI, contou sobre o processo de elaboração de uma matriz avaliativa que está sendo desenvolvida conjuntamente com outros países ibero-americanos, para aferir tanto as condições de infra-estrutura quanto as formas de utilização das TIC nas escolas. A idéia é chegar a um modelo que torne-se um instrumento sensível à realidade de cada escola e que possa tanto subsidiar gestores quanto auxiliar à escola a olhar para si mesma.
Esse pressuposto me pareceu importantíssimo, pois como ressaltou a outra palestrante, Valéria Lopes (consultora do IDIE), as várias provas que tem sido aplicadas nos últimos anos no Brasil, como Saeb e Saresp, não tem se consolidado como um instrumento potente de gestão do sistema educacional. Trata-se, então, de complementar estudos já existentes, fazer uso da informação que já se coleta nos países e verificar a viabilidade de adoção dos indicadores e instrumentos a serem propostos. E, dessa maneira, promover uma avaliação que possa orientar caminhos de mudança.
Muito interessante ouvir, na sequência, a experiência da coordenadora de planejamento e avaliação do EducaRede, Mila Gonçalves, contar sobre o processo de estrutura da matriz avaliativa do programa. Foi uma trajetória que envolvia instituições de naturezas diferentes, mas que conseguiram encontrar suas questões contempladas no resultado final. Aliás, essa proposta de avaliação encontra-se disponível no volume 1 da Coleção EducaRede, disponível para download nesse link. É um ótimo material de referência para quem quer elaborar seu próprio processo.
No final, depoimentos preciosos de educadores de outras cidades, de instituições escolares e centros de inclusão digital. Uma sensação muito boa de que a demanda por esse diálogo é real, e que esforços como esses serão de grande valia para uma inserção das tecnologias na educação que possa promover transformações no país.

Blogs na sala de aula

Uma questão que ficou para mim na mesa sobre Blog na sala-de-aula, ontem, (e que não consegui fazer, o tempo acabou...):
Será que falar sobre o uso de blogs com os nossos alunos não passa necessariamente por pensar em formas de estímulo à leitura de outros blogs, criação de links, utilização de RSS?
Digo isso por que parece que às vezes estamos mais preocupados em ensinar o caminho para cada um se expressar do que a dinâmica de conversa que está ligada à blogagem. Por isso a leitura: quem não lê outros blogs não conhece outras vozes na rede e não se relaciona com elas. Linkar é a forma de trazer essas outras vozes para o seu próprio blog, e indicar a seus leitores o caminho para outros blogs. Leitores de RSS (como o Google Reader, Netvibes, bloglines, agregadores de postagens) são vitais para que as pessoas possam acompanhar as conversas e publicações de interesse na Rede, de uma forma mais frequente e organizada.
Opiniões?

Um pouco da mesa sobre educação e interatividade

A mesa Educação, interatividade, redes de aprendizagem e EAD foi um painel bem interessante nessa tarde.
A Cristina Moreira, que é coordenadora de capacitação do Projeto Casa Brasil, do governo federal, falou da preocupação de manter o caráter democrático e inclusivo nos cursos oferecidos no portal. Temas como jornalismo comunitário, economia solidária, elaboração de projetos sociais. O material dos cursos pode ser baixado e utilizado em outras capacitações. A idéia é estimular uma percepção de liberdade na rede, que vai do software adotado à licença de uso dos conteúdos que utilizam e que decorrem das oficinas.
A apresentação da Sonia Bertochi,do EducaRede, trabalhou bem a percepção que há muitas formas de aprendizagem na Rede que podem ser exploradas. Ela utilizou como exemplo a transmissão online pela CNN da posse do Barack Obama, ontem, que ela acompanhou em um chat com outros usuários do Facebook. Ela mostrou de forma muito clara como os comentários dos outros usuários, além da própria transmissão, a influenciaram e a levaram a conhecer outros sites, outros textos, outros aplicativos.
O Marcelo falou da HackerTeen, uma empresa que trabalha com jovens, oferecendo formação a distância (ou pelo menos parte dela) no aprendizado técnico de estruturação de redes de computadores.

Fóruns do EducaRede

Já estão aberto dois tópicos de discussão no fórum do Educarede.
O primeiro é sobre Letramento Digital: como é passar do "como" se usam as TIcs a um "para quê" vamos usar as TICs? Em que momento isso ocorre?
E o outro tema que vamos debater é "Campus Party, e aí?" - do que estamos acompanhando e lendo, o que evento dessa envergadura aporta para a educação?
Participe desses debates nesse link.

Podcast e conteúdos curriculares

Mesa sobre Podcast no Campus Blog: vocês conhecem o Nerdcast?
Segundo informações ainda não confirmadas por audição direta, tem alguns episódios que podem ser bacanas para educação. Temas como História da Terra, História de Roma, 2a Guerra Mundial e Guerra do Vietnan possuim episódios que usam humor, mas procuram manter fidelidade ao conteúdo. Trazem também algumas indicações de DVDs, games e livros que tratam dos temas.
A conhecer!

Conteúdos para educação em celulares: quem produz?

Mesa sobre Mobilidade: boas perguntas do Antonio, um professor de Niteroi. A questão era como todas essas possibilidades interessantes do celular podem chegar à educação escolar. Considerando que os alunos já estão por aí com celulares que conseguem, no mínimo, ouvir MP3, de que forma o pessoal da ponta (techies) podem contribuir para que conteúdos de interesse surjam para esse público?
Gostei da questão. Em geral o tema colocado é o da resistência dos professores. Mas e se perguntarmos ao contrário? Se perguntarmos como esse mercado, especificamente, está olhando para o público jovem, quando o tema é educação?
Algum palpite?

Na foto: Lilian, Antonio, Juliana Vilas e Bia Kunze

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Ficou faltando o sobrenome e a escola do Antonio... falta de prática da blogueira, vou conseguir e atualizar!

Campus Party, logo cedo

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Originally uploaded by EducaRede

Cheguei no CP às 10h30, uma filazinha básica para entrar, mas nada sério. Muito legal ver que as atividades estão rolando, gente concentrada para assistir, tem público para todas as tribos.
O Jon Madog já estava sentadinho, tentando captar algo dos slides das apresentações do pessoal do Campus Lab.
O pessoal da robótica tá começando a produção do Robô Livre.
Muita gente nas bancadas, é fácil conseguir um espaço para plugar o laptop e usar a conexão power.
Problema detectado: barulho! Esta um pouco difícil ouvir a mesa do pessoal do campus Blog, falando sobre mobilidade.

E quem mais imagens, veja aqui.

Mais ferramentas no blog

E para acompanhar o pique e as impressões do dia a dia no Campus Party, temos agora, no blog uma coluna que reproduz os nossos comentários no Twitter!
É interessante como a cada dia está aparecendo uma ferramenta que começa a fazer sentido colocar no blog: o mapa que localiza quem nos acompanha, a relação dos seguidores, a agenda e agora o Twitter...
Isso é bom porque fica fácil de mostrar, para o pessoal que vai participar das Oficinas EducaRede no Batismo 2.0, as várias possibilidades de uso de um blog.
Grande mensagem essa: as ferramentas vão sendo agregadas à medida que elas respondem a uma necessidade. Parece óbvio, mas não é muito não...

Bom, e quem quiser conversar conosco no Twitter também, nosso usuário é EducaRedeBrasil

CP e educadores, na visão do Sérgio Amadeu

Enquanto aquecem-se os motores, rolou hoje à tarde um chat no Portal do EducaRede com o Sérgio Amadeu, coordenador de conteúdos do Campus Party 2009. Ele respondeu perguntas sobre a importância do uso das redes na educação, sobre a dificuldade das escolas em integrarem as TICs, sobre as atrações para educadores no CP.
Vc pode ler a conversa aqui.

Campus Party 2009: o que estão postando por aí!

O Campus Party começa hoje, o pessoal já está lá se instalando, mas o forte das atividades ocorre a partir de amanhã. Quem quiser dar uma olhada no que está sendo dito, postado, filmado, fotografado no CP, pode acompanhar o serviço de LiveStream colocado no ar pelo pessoal do Blogblogs.
Funciona assim: cada um que posta no twitter, num blog, no Youtube, no Flickrn, coloca como marcador a tag (palavra-chave) #cparty. Assim, o Livestream "puxa" a postagem para a lista de entradas que apareceram na internet com essa palavra-chave, quase em tempo real.
É uma estratégia de rede que quem ainda não provou tem uma boa oportunidade agora de provar.

Celular e GPS na educação

E para quem quer conhecer um projeto que está explorando a mobilidade dos recursos digitais e seus usos na educação: o pessoal do MobileFest vai apresentar, num workshop em seu estande, o projeto da Gincana Global.
Trata-se de uma proposta envolvendo estudantes do Brasil e da Holanda que, munidos de celulares com GPS, desenvolverão tarefas que auxiliem os colegas a conhecerem mais sobre os dois países. Vejam aqui mais detalhes.
Não consegui descobrir se tem horário determinado, ou se o workshop irá se repetir. Assim que souber, noticio.

Agenda para educadores: as principais atividades no CP

Novidade aqui no blog: de olho na programação do Campus Party, criamos uma agenda marcando as atividades que nos pareceram especialmente interessantes para educadores.
Das atividades em que o EducaRede tem participação direta, faltou contar que dia 21, quarta-feira, das 14h às 16h, há o painel Educação, interatividade, redes de aprendizagem e EAD, com a participação da Cristina Moreira (UNB/Projeto Casa Brasil), o Marcelo Marques (4Linux/Hacker teen) e Sonia Bertochi (EducaRede).
Na agenda vocês encontrarão muitas opções. Oficinas sobre podcast, gimp, fotografia, astronomia, criação de jingles, criação de quadrinhos, enfim, ferramentas diversas que um educador poderia usar em suas atividades. Há também muitas palestras, que passam por questões técnicas (Joomla, Fotografia e tecnologia), por temas socioambientais (Degradação ambiental e lixo eletrônico) e por debates relacionados à ética e às leis ("Copiar e compartilhar em legítima defesa", "O direito conhece a internet?", "O futuro do Brasil na Internet"). Os painéis sobre a blogosfera também atendem a áreas variadas, das abordagens acadêmicas aos nichos temáticos (literatura, quadrinhos e blogs), além do já citados.
Para saber mais detalhes sobre horários e locais, é só clicar no calendário que está na barra à esquerda.
E vamos lembrar: mudanças nos horários e na programação sempre ocorrem!

E as TICs na escolas, que inserção possuem?

E para quem se incomoda com a falta de dados sobre o uso de tecnologias digitais nas escolas, olha aí mais uma data para anotar: dia 22/01, das 16h às 18h, vai rolar no CP 2009 o painel "Indicadores do uso das tecnologias na educação", com a Márcia Padilha, coordenadora do IDIE-TICs, Valéria Lopes, consultora do IDIE,e Mila Gonçalves, coordenadora de planejamento e avaliação do EducaRede.
Ótima oportunidade para acompanhar essa discussão sobre os critérios para avaliar tanto a disseminação material quanto a inserção efetiva das TICs nas atividades escolares, que é fundamental para qualquer possibilidade de orientação de política pública.

Desafio Maddog: criação de multimidia com software livre

O Campus Party 2008 pelo jeito não estimulou só os visitantes locais. Digo isso pela animação de Jon Maddog Hall, executivo da Linux Internacional e grande figura no mundo do software livre. Não só ele está de volta ao Campus Party, como está particularmente empenhado em promover novos frutos na edição desse ano. Para isso, lançou o Desafio Maddog: os participantes que se aventuram na área de produção multimidia podem se inscrever (atenção, só até o dia 14/01, veja mais detalhes aqui!) para estão convidados a produzir música e vídeos utilizando apenas software livre e licenças Creative Commons. O tema será anunciado na palestra de Maddog "Como criar multimídia com software livre", no dia 21/01, e os inscritos terão 24 horas para apresentar o seu produto. No dia 22/01 serão anunciados os projetos selecionados, e o resultado final sairá no dia 24/01.
Maddog tem blogado dando dicas sobre os softwares disponíveis para a criação de multimidia, e também sobre a seleção dos prêmios, que parecem bem apetitosos.
Para quem não puder ir, acho que a iniciativa renderá bons frutos na descrição de experiências possíveis para a produção de multimidia nos laboratórios das escolas que usam Linux.

Oficinas do EducaRede no Batismo 2.0

Uma das grandes atrações do Campus Party 2009 ganhou o nome de Batismo Digital.
A idéia é colocar quem nunca teve oportunidade em contato com a Rede - esse será o Batismo 1.0. Tá valendo convidar a mãe, o pai, aquele colega de trabalho que acha que não tem jeito com tecnologia, e tornar-se um padrinho digital. As inscrições prévias podem ser feitas nesse link, com direito a agendamento da melhor data e horário.
Já o Batismo 2.0 terá oficinas sobre usos de redes sociais e várias ferramentas da internet, voltado para quem já usa a internet e quer aperfeiçoar seu uso. Entre as atividades do Batismo 2.0, o EducaRede oferecerá oficinas diárias sobre Comunicação, Pesquisa e Publicação na internet. Não é preciso estar inscrito no Campus Party para participar! Acompanhe aqui no blog, em breve, mais informações sobre as oficinas do EducaRede no Batismo 2.0.

Muito a ver, muito a aprender

A experiência do Campus Party 2008 é a responsável pelo sucesso que a edição desse ano já começou a fazer. Quem circulou por lá teve a experiência de observar e interagir com grupos bem variados, cujo interesse comum são as possibilidades da colaboração por meio da internet. Essa riqueza de interesses torna, por si só, o CP uma vivência interessante. Algumas imagens para dar o gostinho:

Admirar os resultados do empenho dos Casemodders em customizarem as suas máquinas.


Assistir as manobras do pessoal da robótica...


Ver alguém dando seus primeiros passos no mundo digital...


Ver blogueiro trocando idéias ao vivo e online


Ver uma TV abrindo espaço para qualquer um se expressar


Ver alguém reciclando objetos e idéias


Ver o Steve Johnson falando sobre redes...


Circular pelo CP com outros educadores, e fazer um pouco de farra.

Por que afinal, o Campus Party tem também a sua face festa!

Anotando na agenda

Muitas coisas interessantes já anunciadas para o Campus Party 2009.
Há a palestra com Sir Tim Berners-Lee, personagem fundamental na história da criação do hipertexto e da internet, sobre "O futuro da Web", no dia 20, às 19h. Para quem ainda não ouviu Berners-Lee falando, adianto que ele é um grande crítico do que acredita ser um formato "quadrado" da internet, quem vem sendo eternizado por interesses comerciais. Para Berners-Lee, é preciso manter a Web experimental e garanti-la como um espaço de liberdade.
Na 4a, dia 20, às 16h30, há o painel "O uso de blogs em sala de aula", com o
Eric Messa (FAAP), Bárbara Dieu (Beespace), Luiz Biajoni (Instituto Macuco) e Claudir Segura (PUC-SP).
E uma vasta programação nas diversas áreas: Astronomia, Games, Robótica, música, fotografia, Blogagem, entre outras. Você pode consultar a agenda do Campus Party nesse link, e começar a se programar!

Escolhendo as ferramentas para incrementar o blog

2009 chegou, e o Campus Party está logo aí!
Hora de começar a aquecer os motores aqui no blog, comentar a programação que vai sendo anunciada, garantir o destaque para atividades que vale à pena acompanhar!
Alguns outros widgets serão acrescentados aqui ao blog. Um deles é um mapa para acompanharmos onde estão os leitores e comentadores - pensei no ClustrMaps, que é bastante usado por aí.
A Carla Arena sugeriu incluir o FriendConnect, da Google, ou algum outro Blog log, para os leitores terem mais facilidade de se concetarem entre si.
A idéia é não lotar o blog de aplicativos, para ele não ficar muito pesado.
Alguma outra sugestão?